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成都七中的網校上課模式帶動貧困地區學生升學率,你怎么看?

教育新聞 來源:網絡 編輯:小羊 2018-12-14 14:58:56 瀏覽:

  成都七中的網校上課模式帶動貧困地區學生升學率,你怎么看?最近網上一篇名為《這塊屏幕可能改變命運》的深度報道廣泛流傳,網校上課讓很多人知道了一個聽起來不可思議的事實:已有248所高中,上千個班級,7萬6千多名高中學生通過衛星直播的方式與成都七中的學生同步上課、作業和考試。這種教學實踐已經持續了十六年。(查看報道:248所貧困高中直播名校課程3年 88人考上清華北大 )

成都七中的網校上課模式帶動貧困地區學生升學率,你怎么看?

  根據報道,十六年的實踐里,有的學校出了省狀元,有的本科升學率漲了幾倍甚至十幾倍,曾經遙不可及的清北夢在直播班里成為了可能。

  這是一個讓人欣慰的結果??墒琴澴u之外,也出現了不同的聲音——許多人認為,教學質量的提高是一個綜合性的結果,比如近年來的農村專項招生計劃也讓欠發達地區的本科升學率提升明顯,完全歸功于“遠程直播”的作用有夸大之嫌。

  在此之上,人們更想知道的事實是:直播班是如何運行的?它的組建要求是什么?它是否真的改變了欠發達地區的教育命運?

  ▍超級中學的大膽嘗試

  教學水平一流的成都七中被公認為四川的“超級中學”。2002年,成都七中與一家民營教育企業合作成立了七中網校,采用以衛星網為主的教學傳播模式,力圖為西南地區的其它中學提供遠程直播教學。

  遠程直播教學并非首創。上世紀90年代中后期,北京101網校、北京四中網校為代表的中小學網校便已出現。但這所百年名校的大膽之處在于,它試圖完全摒棄用遠程教學輔佐常規教學的路子,而是讓遠程教學直接替代了線下授課——整個班級完全通過直播屏幕與成都七中本部的班級同步學習,這一方式覆蓋了高中生涯。

成都七中的網校上課模式帶動貧困地區學生升學率,你怎么看?
成都七中的網校上課模式帶動貧困地區學生升學率,你怎么看?

  模式大膽,但推廣不難。成都七中網校在短短的時間探索出了自己的商業模式,由合作學校購買直播設備,并向直播班的學生收取一定的服務費用——價格是多少?并不算貴。根據四川自貢旭川中學在官網上公開的招生簡章,他們向2016屆遠程直播班的學生收取了1500元一年的教學服務費。

  從這個角度來看,網校的主要盈利點似乎并不在學費。畢竟在繳費之前,一個必須要有足夠說服力的地方在于,它對學生成績的幫助有多大?這直接決定了愿意進入“直播班”的人數多寡。

  ▍提升分數才是關鍵

  2009年,來自北京師范大學(分數線,專業設置)的研究者對成都七中在合作學校推行的遠程直播教學進行了評估。從六所中學的教學效果來看,直播班的分數提升速度令人稱奇,最高分與本部班的差距逐年減小。效果最明顯的云南芒市中學,學生考取的最高分甚至多次超過了本部班。要知道,一年之前,兩者間的分差通常在50分以上,而芒市中學也不過是一所來自貧困縣的普通中學。

成都七中的網校上課模式帶動貧困地區學生升學率,你怎么看?

  成都七中較高的學習要求迅速提升了直播班學生們的應試能力。優異的教學效果也推進了七中網校對外的商業合作。但依然有人質疑,這種單向式的直播教學會讓本該充滿活力的課堂死氣沉沉,因為老師與學生產生互動的機會變得非常少。

  2017年,四川師范大學的研究生對成都周邊市、縣及農村正在使用遠程直播教學的師生進行了問卷調查。結果顯示,對直播班的學生而言,遠程直播對教學內容和學習興趣的幫助最大,顯見成都七中高質量的教學水平的確讓他們收獲頗豐,直播這一形式也讓他們充滿學習興趣。相對而言,認同對課堂參與、交流協作與學習信心有幫助的比例則沒那么高,從側面反映了人們的質疑也有合理性。

  與學生保持一致,從講者轉變為“助教”的遠端教師并不否認遠程直播教學在能力培訓、方法手段、知識技能等方面帶來的莫大幫助??傮w來看,兩個群體的評價都是正面居多。

  借此,人們意識到一個新的事實:直播班的學生的確享受不到太多師生互動的機會,二者間的交流反饋也很難及時。但是在切切實實的分數面前,前者的重要性可以變得非常低。畢竟,高考分數才是決定命運的關鍵。

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